讓3歲兒童拿5個桔子，他數到5個桔子后，便把最后一個(第5個)桔子拿-福建自考網

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福建自考網> 試題題庫列表頁> 讓3歲兒童拿5個桔子，他數到5個桔子后，便把最后一個(第5個)桔子拿過來。說明兒童沒有形成（）

2012年10月學前兒童數學教育

卷面總分：分試卷年份：2012年是否有答案：有

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試題序號

15

讓3歲兒童拿5個桔子，他數到5個桔子后，便把最后一個(第5個)桔子拿過來。說明兒童沒有形成（）

A、一一對應觀念
B、數的包含關系
C、序列觀念
D、類比觀念

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“愿意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料”這一數學教育目標適合（）

A、幼兒園小班數學教育
B、幼兒園中班數學教育
C、幼兒園大班數學教育
D、學前班數學教育

學前兒童數學教育在內容安排上，應該遵循數學知識的邏輯和（）

A、兒童學習的心理特點
B、兒童學習的經驗準備
C、兒童學習的邏輯順序
D、兒童學習的操作水平

形成性評價是（）

A、在教育過程中持續進行的評價
B、完成某個階段的教育活動之后進行的評價
C、在開展數學教育之前，對教育對象進行的預測性評價
D、對達成教育目標的程度作出總結和鑒定的一種正式的評價

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